Avec des technologies qui évoluent à grande vitesse, de nombreuses écoles restent freinées par des équipements obsolètes, limitant la créativité des enseignants et l’implication des élèves. La fondation ESF a rapidement constaté que les outils traditionnels ne suffisaient plus à maintenir l’engagement en classe, et que son infrastructure dépassée devenait un frein à l’apprentissage.

Consciente de l’urgence d’agir pour ne pas être laissée à l’écart, la fondation s’est tournée vers les écrans interactifs afin de créer des espaces de cours modernes et connectés, favorisant des expériences d’apprentissage dynamiques et immersives.

En s’appuyant sur l’expertise de BenQ et de Strive AV, ESF a ainsi pu concrétiser sa stratégie numérique et offrir à toutes ses écoles des environnements adaptés aux besoins d’aujourd’hui et de demain.

Après la pandémie de COVID-19, l'ESF a commencé à réévaluer ses stratégies numériques et a audité chaque école au sein de sa fondation pour créer une nouvelle stratégie numérique robuste.

Précédemment entravée par des vidéoprojecteurs qui s'éteignaient en milieu de cours, des technologies de classe obsolètes et un programme numérique interne mal aligné, l'ESF a rapidement compris que ses technologies de première ligne dans les salles de classe agissaient comme un obstacle à l'apprentissage efficace - s'avérant désavantageuses tant pour les élèves que pour les enseignants.

L'équité numérique reste un problème clé dans l'éducation, où certaines écoles connaissent une pauvreté numérique par rapport à d'autres au sein de la même fondation. Si elle n'est pas traitée, l'ESF a reconnu que la fracture numérique au sein de ses écoles risquait de s'accroître et savait qu'il était essentiel d'assurer l'égalité numérique dans toutes les écoles, quelle que soit leur taille ou leur emplacement.

Bien qu'ils sachent qu'il était nécessaire d'agir, la fondation voulait conserver son éthique qui laisse les enseignants « enseigner comme ils veulent ». Cela signifiait que l'ESF avait besoin d'une solution qui simplifierait l'introduction de nouvelles technologies au lieu de forcer les enseignants à apprendre de nouveaux systèmes compliqués.

Après avoir évalué plusieurs marques, ESF a reconnu BenQ comme le partenaire idéal qui permettrait une refonte complète de la technologie de ses salles de classe et de réduire la fracture numérique entre ses écoles.

Avec une approche personnalisée pour chaque école du groupe, BenQ a évité d'introduire une solution standardisée unique, préférant adapter le package technologique aux besoins spécifiques de chaque école.

Depuis l'installation, les nouveaux affichages interactifs ont eu un impact profond à la fois sur les enseignants et les élèves au sein des écoles ESF, et jouent aujourd'hui un rôle crucial pour créer un environnement d'apprentissage immersif.

Les enseignants au sein du MAT peuvent désormais fournir des ressources aux élèves en personne et à distance, brisant ainsi les murs traditionnels de la salle de classe. Ils peuvent fournir des supports pédagogiques aux élèves de n'importe où et peuvent également exploiter des fichiers depuis le cloud pour aider les apprenants à distance à se sentir plus connectés.

En se concentrant sur l'aide aux enseignants pour qu'ils enseignent de la manière qu'ils souhaitent, les affichages BenQ leur ont également offert la possibilité de passer à de nouvelles méthodes d'enseignement afin d'engager chaque élève et de répondre à tout type d'apprentissage.

Avec une simple pression sur un bouton, InstaShare 2 permet aux enseignants de partager leur écran et la technologie intuitive de retour tactile signifie qu'ils peuvent contrôler l'écran directement depuis l'affichage. Cela permet aux enseignants d'afficher facilement le travail d'un élève comme exemple, et le mode navigateur flottant leur permet d'utiliser le logiciel de tableau blanc EZWrite 6 aux côtés de l'écran partagé pour prendre des notes et collaborer avec les élèves en temps réel. Cette combinaison de technologies encourage une approche collaborative et réflexive au sein de la classe et permet aux enseignants de liberté et de créativité lorsqu'ils enseignent.

Et, lorsqu'il s'agit de fournir un soutien supplémentaire aux élèves qui pourraient avoir des difficultés avec les tâches d'apprentissage, l'outil d'écran partagé permet aux enseignants d'afficher les supports pédagogiques sur une moitié de l'écran, tout en travaillant sur un problème particulier avec un groupe d'élèves de l'autre côté. Cela leur permet d'adapter facilement leurs méthodes d'enseignement à une variété de besoins des élèves au sein de la classe.

En outre, avec l'inclusion du Google Play Store sur les tableaux de la série RP, les enseignants peuvent télécharger et utiliser de nouvelles applications pour une gamme de leçons différentes afin d'aider à améliorer l'engagement des élèves et à fournir différentes expériences d'apprentissage pour toutes les capacités d'apprentissage.

En plus des avantages en classe, BenQ a également travaillé en étroite collaboration avec l'équipe ESF pour fournir un support et une formation continus au personnel informatique et aux enseignants, en mettant particulièrement l'accent sur la sécurité renforcée et les fonctionnalités d'accès simplifié des affichages. Avec les offres de sécurité améliorées de BenQ sur la série RP, l'ESF a également commencé à déployer sa formation initiale sur le cloud à travers la MAT et continue de travailler étroitement avec BenQ pour mettre en œuvre une gestion supplémentaire des appareils pour l'efficacité énergétique et la sécurité de confiance.

Cela inclut les phases de test initiales des fonctionnalités de single sign-on (SSO) sur les tableaux de la série RP, conçues pour renforcer la sécurité de la technologie en classe. Une fois entièrement mis en œuvre, la facilité et la flexibilité du SSO permettront aux enseignants un accès sécurisé à tous les tableaux BenQ RP au sein de l'établissement, que ce soit dans les différentes salles de classe et différentes écoles – permettant une intégration complète à travers la MAT.

Avec la technologie interactive désormais au cœur de chaque salle de classe, l'établissement a non seulement surmonté les obstacles présentés par la technologie obsolète, mais a également effectivement brisé les quatre murs traditionnels de la salle de classe pour créer un nouvel environnement d'apprentissage immersif au sein de ses écoles. Avec l'assistance et les conseils de BenQ, l'ESF continue de développer sa stratégie numérique pour devenir une entité éducative de premier plan embrassant des solutions éducatives innovantes.

« Après le COVID, en tant que réseau multi-académique, nous avions une installation technologique très traditionnelle en classe, ce qui n'était pas avantageux pour l'enseignement et représentait un obstacle à l'apprentissage. L'approche personnalisée de BenQ nous a permis de surmonter cela, tout en garantissant que nous respections notre stratégie de laisser les enseignants enseigner comme ils le souhaitent. »

« En rendant la technologie disponible et accessible à tous, BenQ nous a aidé à montrer à nos élèves et enseignants que nous sommes prêts à investir dans des espaces d'apprentissage pour les aider à obtenir les meilleurs résultats éducatifs possibles. En reconnaissant et en supprimant la fracture numérique et en donnant aux élèves et aux enseignants accès aux mêmes produits, qualité, technologie et base numérique équitable, BenQ a contribué à éliminer cette division pour rendre l'éducation de qualité accessible à tous. »

« Les piliers de notre collaboration avec BenQ visaient à créer de nouvelles façons innovantes d'apprendre, à briser les quatre murs de la classe, à créer des modèles d'enseignement intuitifs et échafaudés et, après adoption, à réduire la charge de travail des enseignants. C'est l'un des plus grands projets éducatifs que j'ai réalisés et les valeurs de BenQ se sont parfaitement alignées avec les nôtres pour offrir de nouveaux environnements numériques à tous les enfants du réseau. » - Andrew Strachan, Directeur général adjoint des opérations à la Fondation Emmanuel Schools Trust